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《科技高中建设与信息素养培养——计算思维教学主题研讨》活动 ——闵行区第三届信息科技名师工作室活动
发布日期:2018-04-02    作者:闵行二中-教导处   

2018327日,闵行区第三届信息科技名师工作室成员来我校开展了《科技高中建设与信息素养培养——算思维教学主题研讨》活动。

本次活动还邀请了崇明区信息科技学科名师班成员,奉贤区、青浦区、松江的部分教师代表参加。

活动第一个环节是参观我校的创新实验室。学员教师们在第三届信息科技名师工作室导师余安敏的带领下,参观了“物联网智能家居”创新实验室、“3D打印及动作捕捉”创新实验室,并与现场的学生进行了深入地攀谈和交流。

 


之后,我校乔长虹校长对学员教师们的到来表示热烈的欢迎。他向学员们介绍了我校信息化建设的发展历程,强调了教师对于学校建设的重要性,同时以闵行二中“未来学校”建设为蓝本,畅谈和构想了未来信息科技支持下的智慧校园蓝图。

随后,信息主任王天雄老师也向大家展示了,在信息科技支持下的闵行二中教师们教与学的数字化环境,“数字化、个性化、多元化”的课程体系与学习资源,着力于课前预习、课中监控、课后评价的多样性的“数智空间”平台等。

理论联系实际+体验,是余安敏导师对教师们常提出的要求。在陈然老师《科技让生活更美好——用算法解决生活实际问题初探》的观摩课中,教师们置身课堂做好学习和倾听者的角色,观察课堂中陈然老师的每一个细微动作和每一位学生的课堂反应,在“计算思维”的主题课堂里感受和体会,课后带着共识和疑问,针对陈然老师的课进行了《计算思维教学主题的研讨》活动。



研讨中,教师们针对陈然老师的课肯定了优点,也提出了宝贵建议。以陈然老师的课为契机,余老师深度解析了“计算思维”的共性概念,强调要用计算机科学领域里的思维方法、形成问题解决方案,去分析问题和解决问题,这一过程中实际实现的是思维。信息科技教学中要注重对学生思维的培养。余老师对学员们的专业学习表示出高度的关怀,主张信息科技教师们要加强责任意识,注重日常教学经验的积累和反思,强化学生对学科本体的认识。面对未来科技,作为教师,我们要不断地去学习。

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