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用心沟通
发布日期:2018-09-12    作者:华理科高   

华理科高  俞兰

    小圆是班级里一个普通的男生,曾经有些圆圆的他在一个暑假的时间“瘦成了一道闪电”,他是一个对自己没什么要求的人,经常对待学习得过且过,当老师关注点不在他身上时,从不会主动学习。所以刚开始,各科成绩一直在平均水平附近转悠,但时间长了,经常出现在班级成绩的后半段,学习状态直线下滑,直接从一个中等生变成了后进生,各科老师也经常找我反应情况:上课状态不佳,课后作业马虎。

我就这个问题去找他聊过几次,他也虚心表示会认真学习的,但是一听就是为了应付老师,而不是发自内心的想法,果然在之后也还是我行我素,甚至在学校用手机玩游戏对于他这样的行为我很生气,并且觉得只是老师这边对他说教已经收效甚微了。

为了对他有一个更深入的了解,当然也怀着要去找他家长告状的想法,我决定去他家里家访。去到他家,我才发现他还有一个弟弟大约在小学,正是调皮捣蛋的年级,我曾以为这两个孩子肯定在家经常吵翻天,但小圆对于他弟弟却是超乎我想象的耐心。他弟弟在我和他妈妈说话的时候,跑到我身边的沙发爬上爬下,而小圆的听着我和家长的谈话,却也一直注意着他弟弟,当他弟弟试图从沙发翻下去时,小圆突然站起来,动作轻柔地抱走他弟弟,然后认真地说“别乱动,当心掉下去”。我突然感受到小圆并不是一个没有责任心的男生,而且他很会照顾人,这是与他同龄的学生中非常少有的一面。在与他妈妈之后的沟通中也了解到,他与弟弟的相处模式一直是这样的。而他的减肥行为也是在没有他人督促的情况下自行完成的,经常他妈妈还邀请他多吃点,而他却能够抵挡住美食的诱惑。

就这样,我突然发现小圆的另外一面,让我决定将原本责备他的话咽了下去,而采取另外一个策略。我先是夸了他对弟弟的耐心以及减肥时很强的自制力,然后也表扬他有时帮我做事认真负责,果然他原本有些紧张的表情慢慢转为羞涩,我就顺势提到,班级原本的劳动委员因为要改坐校车没办法再负责班级卫生,不知道小圆是不是愿意为班级服务。他一开始连连摇头:“老师,你再换个人吧,我不行的,我做不好的。”而他妈妈则在边上急了:“俞老师这是给你机会,你要抓住,你不试怎么知道你不行!”我示意他妈妈稍安勿躁之后对小圆说:“试试吧,我相信你啊,你到时候遇到什么问题,你来找我,我一定做你坚实的后盾。”他明显就楞了,脸上半信半疑,我趁热打铁:“你看,我平时交给你的任务你都能很好完成,家里面也经常帮妈妈做事,你以后可是要踏上社会,你不能觉得会遇到困难就退缩,你还怎么做你弟弟的榜样,你弟弟可是看着你啊,怎么样,到底能不能完成我交给你的这个任务?”然后我故作威胁的瞪了他一眼,他犹豫半天表示会做好劳动委员的,我再与他就工作问题约法三章。

在宣布他成为新劳动委员之后,他在校整体的精神明显有了提升,似乎找到了可以集中精力做的事情,每天放学,即使打扫到很晚,也会来找我检查卫生,而我也经常就他的工作表扬他,慢慢的,我感觉我与他的关系变亲近了很多,在课上的表现也有了进步。这是我第一次非常真切的感受到教育学生,多鼓励比多批评有用。

当然,如果要想小圆就从此热爱学习,成绩优秀是不可能的,当劳动委员时间久了,那股子新鲜劲慢慢褪去,他在校的表现又慢慢开始不稳定,上课喜欢与同学讲话,早上有时会迟到,中午会因为赶去打篮球而忘记提醒值日生;一次次的提醒又开始毫无用处,只得到很多的“保证”。在这个月,我又意外发现他又在学校使用手机(之前约定不会带手机到学校)。于是,抓住这次机会,我又与他进行深入沟通。我首先平静地表达了我对他之前进步的欣喜,但是最近一段时间的表现开始退步,向他表达了我对他的信任,可是他却漠视了这一切,曾经对他有多信任,现在就有多失望,曾希望他成为班级男生中的领头羊,而他却成为带头破坏者。慢慢的,我感觉到他的眼眶开始湿润,并向我诚恳认错希望能再给他一次机会,而关于手机,也愿意听从我的安排,希望我能通过他之后的表现重新信任他,于是最后约定给他一周的时间,这一周若能表现优秀则交还手机的使用权。于是我又见到了一个充满干劲的小圆同学。可是在坚持三天之后,早上再一次迟到,而这次,他主动来找我解释原因,希望能再给他一周的时间。

学生不会因为一次教育就能够完全改正,反复是经常的事,对于学生而言,很多方式方法都只能给学生一时的刺激,很难能够维持很长时间。所以需要教师给与他们更多的爱心以及耐心,用爱对待学生,学生也能够理解教师,并且愿意回以相同的爱。

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