学生德育
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心动、行动、润无声
发布日期:2018-09-12    作者:华理科高   

华理科高    刘凤玲

   十年树木,百年树人,教书育人是教师的天职,而作为班主任,更是学生德育教育的主要承担着,班级建设的指导者,学生全面发展的引导者,家校和谐的沟通者。不到一年的班主任工作的体验,我感受到班主任工作确实是辛苦、琐碎、繁杂的,但是,也只有走上这个岗位,我才真正的明白教育的意义,真正的热爱学生,也愿意用最真的心成就每一位学生的精彩。

   班主任工作的核心是德育工作,而德育工作中最令班主任头痛的是个别学生因为各方面的原因导致心理的偏差,情绪的不稳定,如何让这些学生回归正常,是每一位教育工作者不容推卸的责任。下面是我在班级教育工作实践中亲身经历的故事。

   2018年5月7日下午16:40放学后,学生陆续拿着自己的手机准备回家,16:45戴同学突然来到办公室,说她的手机找不到了,我迅速赶到班级教室,向在场的几位同学了解了一下手机在这短短两分钟内丢失的大致情况,并在班级群里问了同学们“有没有哪位同学看到戴同学的手机”,可能刚刚放学,同学们也没有及时在群里回复消息,有一位陆同学回复“我手机今天也不在原来的位置找到的”,由于是放学时间,也无法确定是否是本班同学拿的,加之班级学生都已经回家了,所以当天这个事情就没有处理。但是这个晚上,我却无法入睡,因为我不知道该如何查起,我也不相信我们自己的同学会做这样的事情,但是事情发生了,就必须要解决,而且就目前情况而言,必须从自己的班级查起,因此,这个晚上,我一直在寻找一个合适解决方案。

  怀着忐忑的心情终于等到天亮,我不知道手机能不能找到,但是我相信我的学生,我相信如果是我们本班学生拿的,那么她一定会还回来的,同时,我也希望借此机会给学生普及一下法律知识。因此,我利用早自习的时间,首先我依于法,在班级中普了一次法,拿走不属于自己的东西是属于偷盗行为,也是违法行为,我们已经是高二的学生,都已经年满16周岁,对自己的行为是要负法律责任的。然后我动于情,告知学生,我始终相信我的每一位学生都是好孩子,下午放学,大家都急着回家,匆忙中拿错别人的东西也是正常的,但是拿错了一定要还回来就还是好孩子,接着,用仁、孝去感化学生,让他们明白,如果他们因为自己的一些不正确的行为而负法律责任,那么最伤心的一定是生养他们、用尽全力呵护他们的父母。最后,我准备了一个不透明的袋子,让班级所有学生都离开教室,关好门窗,一个一个的进入教室,将自己的手机放进袋子里,再离开教室。站在教室外的等候过程,是煎熬的,但是我的心情却是平静的,因为我相信,我的学生一定有错及时改正的,结果如我所想,我找到了手机。当天晚上,拿手机的这位陆同学向丢手机的戴同学深深的道了歉。

   故事中的陆同学父母离异,孩子和妈妈一起生活,而妈妈平时工作又很忙,对孩子教育的不够,加上孩子无法接受父母离异的事实,就变得情绪不稳定,心理有些失衡,和同学之间相处的也不融洽,对学习没有兴趣,对未来也没有规划,一直活在自己的小世界里,认为自己做的都是正确的,没有不合理的行为。通过与她深入的交流、沟通,我也了解到这个孩子是非常有孝心的,也是一个很讲义气的小姑娘,其实她也特别需要关爱、需要存在感,所以针对她的优势,我会给予她表扬,对于她的进步,我给她鼓励,动之以情,晓之以理,让她敞开心扉。

   学生都是有思想、有个性、不断发展的个体,我们不能要求所有的学生都是复制品,而学生也没有谁天生就是一块顽石,在每一个孩子的内心深处,都有一块最柔软的地方,作为班主任,就是要触摸这块地方,找到学生心灵的门户,一定能看到一颗活波可爱的心。作为一名新时代的教师,要拥有敏锐的眼光,要寻求科学有效的教育方法,打开学生的心扉,不断探索和时间爱你,真正做到教好书,育好人。16、17岁的年纪,对这个社会已经有所了解,作为教育者,更应该告诉孩子们,自己的每一个言行都是要负法律责任的,必须做一位守法的公民,我相信,法情结合,一定能成就每一位学生生命的精彩。
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