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2016学年数学教研组课堂教学改进总结
发布日期:2018-01-09    作者:闵行二中   

一、统一认识,领导支持

2016学年,数学组在推进课堂教学改革方面做了一些探索,有得有失,积累了一些可贵的一手经验。数学组认真贯彻教导处的关于课堂改进的任务要求,紧密结合学校的教学实际,立足“强规范、求突破,减负担、提实效”的工作思路,遵循学校的“成就学生生命的精彩”的核心理念,坚持德育为先、能力为重,在数智平台和一组一品两种课型的研究实践中,做了一些工作。

首先,通过教研组的会议,让每位老师认识到课堂改进的重要性和必要性,树立以培育和发展学生的核心素养为总目标,营造“关爱、民主、积极”的课堂文化的观点,探索多样、适切的教学方式,落脚点是要提升学生的解决数学问题的能力与提高优秀的思维品质。其次,让老师意识到,良好的师生关系是优质课堂的必需条件,所以,数学组专门开了一次专题活动,邀请了乔校长参加并作指导,他要求我们老师要了解学生,关心学生,关注学生在课堂学习过程中能获得积极的情感体验,好的师生关系是课堂的立足点,这也是课堂改进的一个重要方面,要尊重学生,师生关系好了,教学质量才有保障。这对我们老师带来了新的认识,也是今后的努力方向。

二、具体行动

1.夯实基础:优化教学的系统设计

1)教学目标和教学活动的设计

我们组老师的教学目标符合课本要求和学生实际,不能过高,也不能降低要求,教学活动设计把握科学性、有效性,以“学习问题”为驱动,重视学习过程的呈现和学生的理解。

2日常作业和评价设计

每位老师的日常作业的布置合理科学,与课堂教学同步,围绕课本学习要求,作业量控制在1小时左右,高三作业量1.5小时;周考和月考的试题的编制也要从教学实际出发,按照考纲要求,基础题、中档题和难题的比例合适,成绩能反应出教与学方面存在的问题。

2.突破难点:提高教学互动质量

关注对学情的研究,通过前测、问卷、访谈等多种方式,了解学生的生活经验、知识储备、认知特点等情况,实施有针对性的教学,借助学校的数智平台,提供学生随时随地学习的时空和资源;在课堂现场教学中,创设开放、民主的学习氛围,通过教学内容问题化、情境化的展开,促进学生的兴趣和思维的发展,通过分层教学的方式顾及不同学生的差异发展。

3.落实重点:发展学生核心素养

高中数学的核心素养是思维能力的培养,通过分析问题、解决问题的训练,提高学生的逻辑推理能力、计算能力、空间想象能力,在高中三年的教学规划中,统筹考虑,在平时的教学及时渗透,逐步提升。

4.落实研讨课的开课评课

数学组按照学校的少教多学,精交善学的理念,体现学问思辨行和三不五环的原则,组织课堂教学。优化课堂组织和教学方式,我们一年中每位老师至少开了2节组内教学研讨课,涉及数智平台方面和一组一品变式训练方面,课型有试卷讲评课、新课、复习课和专题课等。每位老师都认真对待公开课,认真备课,备课组认真研讨,还有的老师还进行了试讲,在进行修正教案和某些教学环节,所以,所有开课的老师的公开课的质量是较高的,开课后进行了评议或网上评价,然后收集上课的资料进行汇总,为丰富数学组的积累优质素材。特别要说的是,老师们所选的课题大部分不是新课,而是以小课题为主,源自课本,但高于课本,突出了某个阶段的重要的思想方法,非常有价值,比如张伟军的圆锥曲线的重点问题,刘凤玲的数列的求和与通项的问题,李雪丽的数列的通项的求法,范书娟的数列综合题,范金平的数列最值的求法,沈爱明的试卷讲评课等等,都具有新意,体现了老师的智慧和对数学的钻研态度。这个活动有力地促进了数学组的教科研水平,提高了老师的业务素养。开课后,每位老师进行了总结。见如下附录

重视教师培训,提升业务素养

我们组积极参加区校两级的培训、研讨活动,,聚焦课堂教学问题,循序渐进,追求实效;积极组织开展科研、教研活动,比如,参加小课题研究,组织老师参加区教学案例和论文的评选,徐珊、张朝霞老师参加名师学习,认真带教新老师,让她们快速成长。结合一组一品的课题研究,组织开展变式训练渗透课堂的课型研究,并且做好总结和经验的推广,提升组内成员的业务素养。

2017学年第一学期工作设想

1)狠抓教学常规

紧紧抓住教学五环节,具体来说,精心备课,就是要备教材、备学生、备课程目标、备教法、备能力;有效上课,就是要重学生、重学法、重能力、重生成;认真及时批改作业,就是要检查教学有效性、检查掌握程度、检查个体情况;及时辅导,就是要注意对共性问题的集中辅导,个性问题的个别辅导,学习评价,就是要科学命题、科学分析。

2)认真学习,更新观念,用新的教育理念武装自己的头脑

每位老师要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训,认真学习新课程,钻研新教材使自己对课改有明确的方向。每天抽一些时间读书、上网学习,观摩名家的教学,不断的学习、反思等等,使之成为自己的第一手资料。努力使自己业务水平再上新台阶。

3)努力探索,大胆实践,用新的教学艺术充实课堂教学

在以后的教学中,要力争创新性地开展工作:一是在教材处理上:要使课本上的知识活起来,也就是要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理,从而形成可以操作的教学思路;二是在优化教法上:通过今年高三的教学,系统把握知识点吃透教材,进而进行教法的设计和加工,克服组织形式上的模式化。三是在个性风格上:遵循教学规律,并结合自己教学实践进行突破和创新,真正做到以创新求发展的教学。

4)做到设疑、反思、积极进取

由于教育对象的丰富性、多样性和独特性,对我们教师也提出了很高的要求。为此我将做一个教育的研究者,终生学习。反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识,不断反思自己的教育行为,通过实践与理论的对话,超越自己的思维,反思自己的行动,在实践中不断改进自己的教学。

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